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学生能积极参与，大胆开口，在教师的帮助下与同伴合作完成拍手唱儿歌活动，与同伴交流物品数量。
二、教学重难点：
1.重点：会听，说，认读数字：six，seven，eight，nine，ten。
2.难点：能在教师的帮助下唱本课儿歌。
三、课前准备：图片，多媒体课件。
四、教学过程：
教学
环节与时间教师活动学生活动设计意图StepⅠ
Class Opening and review
（5mins）
1. Sing a song: How are you?
2. Greet and review
a. T: Hello! How are you? What’s your name? What’s his/her name? Nice to meet you! Let’s say “hello” to …
b. Read the number cards 1~5.
c. Play a game: Listen and show numbers by fingers. (Teacher says numbers and Ss speak and show the numbers by their fingers.)
d. Chant the number chant 1~5. 1. Sing the song “How are you?”
2. a. Have a free talk with teacher.
b. Read the number cards 1~5.
c. Play a game: Listen and show numbers by fingers.
d. Chant the number chant 1~5. 师生共同演唱，并做动作，缓解紧张情绪，为下一步的学习营造一个轻松、愉快的环境，并为下面的提问做铺垫。
课前师生会话，既可拉近师生间的距离，复习了旧知，又可培养学生在真实语言情景中进行自由交际的能力，使学生快速融入到英语学习中。
以听音手指表示数字和唱儿歌的方式复习数字1-5，符合三年级学生的心理特点，既活跃了课堂气氛，使学生兴趣高涨，又为新授环节做铺垫。
Step Ⅱ
New concepts
(20mins)
Demonstration 1：six
Show five books by PPT and ask “How many books?” then add another book. Teach number “six”. Read the number. Ask Ss to listen and imitate.
Demonstration 2：seven
Add another book to the picture. Teach number “seven”. Read the number. Ask Ss to listen and imitate.
Demonstration 3：eight