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b.听懂、会说和认读orange、brown、white and black。
c.能用What colour is it? It’s ______.谈论生活中的颜色。
2.能力目标：
学生能够听懂，会说，并认读orange、brown、white and black。描述身边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。
3.情感态度和价值观：
让学生能积极参与课堂活动，乐于模仿，敢于表达，体会到学习英语的乐趣；通过让学生们观察生活中的颜色，从而培养他们观察生活，热爱生活，欣赏生活的意识。
五、教学重点、难点.
教学重点: 认读并书写字母：Ss、Tt、Uu、Vv ,会说新颜色单词orange、brown、white 、black
教学难点:能在实际生活中运用所学颜色单词描述周围事物。
六、教学准备
幻灯片、教学光盘、教学卡片、有色实物等。
七、教学过程
Step 1 Class opening and review
1.Greetings.
2.Let’s say“Hello” to each other.
（设计意图：老师和孩子们打招呼问好，拉近师生距离；同时通过唱老师和学生自编歌曲既复习巩固前几课所学内容，营造有趣、轻松的学习氛围，又为学习新课做了铺垫。）
3.Lead-in.
Can you guess“What colour is it?”
(设计意图:老师通过让学生猜手里拿的东西是什么颜色，既激发了学生的好奇心，又复习了上一节课的重点句型还引出了本课将要学习的颜色单词，可谓一举三得。)
Step 2 New concepts
（一）Present letters
1.出示PPT学习四个字母。
a.出示字母，分小组认读字母。
b.教师做肢体动作演示字母及字母在单词中的发音，学生跟做。拼写含该字母的单词。
(设计意图:这种用肢体动作展示字母及字母在单词中的发音的形式新颖有趣，让学生动起来，玩起来，最大程度激发了学习字母的兴趣并增强了对字母的记忆。)
c.检查字母在单词中发音及单词认读情况。
2.看视频学字母书写。
3.教师点名抽查字母书写，及时给予肯定。
4. 做“What is missing”游戏。
（二）Present words and sentences.