冀教2011课标版三年级起点《lesson11 Orange,Brown,White,Black》最新教案下载-大连市优质课

本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、有强烈的求知欲、参与性强、勇于开口模仿。通过一段时间的学习，学生已经有了一定的基础，能够说一些简单的问候语和对话，能听懂一些简单的课堂用语和有秩序的进行教学游戏。本课主要讲颜色，学生们都喜欢画画，相信对颜色更是充满浓厚的兴趣，因此本课内容应该不难掌握，但学生年龄小，控制力差，有意注意时间短，而且有一部分学生在英语学习方面有畏难心理。因此，在课堂上我结合学生的特点多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，这样会激发他们学习英语的积极性，让他们真正体会到学习英语的成功和快乐。并且适当的鼓励及赞扬会使他们对学习英语更感兴趣。

重点难点

重点：四个颜色词的认读。

难点；学生能够利用所学句型进行交际。

教学过程.

一.Greeting.

Hello, everyone. How are you?

New Concepts

1. Lead in.

Welcome to my Colourful House, today I will introduce some colour members to you. Everybody please close your eyes.

(教师带上道具:魔术帽,魔法棒)Now open your eyes.

Now I am a magician. I can change everything.I’ll show you the magic, but we learn the magic words first.(用自然拼读法教授What colour？)

2.1 There is a bottle and some water in it. Now I will change it into …

带领学生说:“What colour? What colour? ”进行魔术表演。

Wow! It’s brown.(用自然拼读法教授brown)

2.2 另一个瓶子,用同样的方法引出white(用自然拼读法教授white)

2.3 Find a magician.用第三个小瓶,引出black(用自然拼读法教授black).

2.4 Now I have another bottle,there is some red in it . Now I will change it into ...Wow! It’s orange.(用自然拼读法教授orange).

（设计意图：三年级的学生有很强的好奇心和求知欲，在整个活动过程中，教师以魔术师的身份出现引起学生的兴趣，让学生对课堂教学充满新奇感,使英语的学习变得生动有趣。不同的方式练习单词让学生的学习兴趣更浓厚，犹如给学生插上了翅膀，在英语的自由王国里展翅高飞。）

3.Where are the colours (orange,brown,white,black)？

（设计意图：小学生好胜心强，安排竞赛环节可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。运用任务型教学法，发挥小组长的关键作用，这样能活跃气氛，使学生在游戏中自主练习，既帮助学生巩固所学知识，又给他们一个机会将所学知识运用到真实的生活情境中。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使学生真正体会到英语学习的成功和快乐。）

4. Practice

Game 1: Lily’s magic T-shirt.

Game 2:Design your special T-shirts.

（设计意图：为Lily的衣服涂色并设计自己的衣服的活动，符合三年级的年龄特征，有助于引发学生自主参与学习活动的积极性，使知识的巩固过程融于丰富有趣的活动之中，充分体现了“玩中学”、“知识源于生活，有用于生活”的教育理念，也激发了学生的学习热情和兴趣。）

Game 3: Show time.

（设计意图：展示环节给学生提供了自我表现的平台，学生可以在课堂展示中获得充分的自我满足。）

Game 4: 小火车

（设计意图：兴趣是学好语言的关键，而游戏是有效培养兴趣的方法之一。不同层次的游戏保持了学生参与的热情，也给学生创设了学习练说的机会。本环节能引导学生更加关注句型教学，让学生在玩中学，收到事半功倍的教学效果。图片环节不仅巩固了知识还培养学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的能力和意识。）

三. Summary.