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（2）过程与方法目标
在培养学生爱色彩爱生活的同时激发学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
教学重难点
1、听、说、读、写四个颜色单词orange, brown, white, black
2、能熟练运用“What colour is it?? It’s___.”与他人交流.
3、能在实际情景中快速、准确地运用以上单词及句型。
教学策略与 设计说明
主要运用认知法，直观法，情景教学法，多媒体辅助法等多样化的教学手段组织教学，将听、说、读、演、唱融为一体。学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功，体会英语学习的乐趣。课堂上有好的语言氛围，他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的给学生营造好的语言氛围
课堂准备：字母和颜色单词卡片，一个橘色的气球，多媒体PPT课件
教学过程 ：
Step1 Warming up
1. Greeting
S：Good??morning?,?teacher?!
T：Good??morning?,?boys??and??girls?!?How??are??you??today??
S：I??am??fine,?thanks?.And??you?
T：I??am??very well,?thank??you?.Sit?down,?please!
（设计说明：用学生熟知的句子问候让学生感到亲切。）
2.let’s sing a song (师生一起唱字母歌，营造欢快的英语课堂氛围)
3. ask the question?
—What colour is it? —It’s ___.
通过问答方式回顾上节课所学单词和语句，导入新课。
Step2 Presentation
1、PPT课件展示学习字母：
新学字母Ss Tt Uu Vv的规范书写及相应首字母开始的单词
2、 展示橘色的气球，提问What colour is it?出示单词orange，并反复领读。学生边读边尝试记忆单词。
（brown, white, black三个单词的学习同上）
播放PPT图片，根据PPT内容学习句型:
What colour is it？ It’s____.
3、Show me the colour.（游戏认读熟悉颜色单词）
老师随即说出颜色单词，学生根据老师的指令快速展示出相应的单词卡片