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4.情感态度目标：
通过游戏比赛和情景对话，歌曲等让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。
5．学习策略目标：
游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。
6.教学重点：Letter Aa--Zz, red yellow blue green orange brown white black
7.教学难点：
能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。
8.教学准备：
课本 子母卡 多媒体课件 实物 图片
二、教学步骤：
Step1 Class Opening and Review (5 minutes)
1. Greeting (T-S)
1) How are you?Are you happy？
T：I’m also very happy. My friend Lisa is here .Hello ,Lisa.
This is Lisa.She is my friend .What’s your name?
S: My name is Chen Ming.
T: This is Chen Ming .He is my friend.
(设计思路：简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生紧张心理。
让孩子们快速融入愉快的英语课堂氛围中.看着图片将学生引入话题。让学生学得更轻松。这是第二部分的练习，再此作为渗透。这样既提高了学生们的积极性，又对知识进行了复习。）
Step2 Presentation and practice (30 minutes)
一、1.Review letters and colour words.
(1) ABC songs.
(2) Short dialogue.
T:There are some cards in my hand.What’s this?
S:It’s ...
T:What’s colour is it? S：It is...
(设计思路：复习第二单元26字母和颜色词，帮学生归纳，把字母和颜色有 机结合起来练习，再通过练习进行复习和检验.)
(3)字母操
一名学生到讲台前做字母操,其他同学来快速说出该字母.
(设计思路：生生互动把字母在轻松地氛围中把26个字母复习了一遍.)