《lesson13 How Do You Feel》公开课教案下载-吉安市优质课

Play a game

将全班分两组，每组出5名队员，每个队员选一支蜡笔，共5种颜色，然后围着凳子转圈，老师和其他学生说口令：colour colour colour ,colour colour colour,colour colour -----------.当说到其中一种颜色时，拿着该颜色蜡笔的同学坐下，如果他坐下了，就算胜利，继续游戏，如果没有坐下，就被淘汰，其他人继续，说口令的速度会越来越快，比比同学们谁反应快，同等时间内哪组剩的人多，哪组获胜。（通过做游戏，学生们能熟练地听、说表示颜色的词，也提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛）

Step2. New Lesson

游戏结束后，提问学生：Are you happy? (可以用表情帮助学生理解) 学生回答：Happy.(学生在真实的情境下理解并学会了happy一词)

学习新词汇

出示课件，提问：Is the boy happy? 学生回答：Yes,he is happy. 拿着单词卡片领读，并走下讲台，带领学生拼读，最后让学生读。

用同样的方法教学sad ,hot ,cold和tired .

教完后检查学生是否能准确读出新单词，提高学生兴趣，我利用大小声的游戏来练习，老师大声读，学生小声读；老师小声读，学生大声读。(既调动了学生的积极性，也能使学生较快掌握新单词)

玩“猜一猜”的游戏，一个学生表演，台下的同学猜单词。

台下的同学看单词，做动作，台上的同学猜单词。

学习新句型

和学生对话：I’m happy, are you happy? 引导学生说出“I’m happy.”回答正确后，重复提问多名学生，巩固此句型，待学生熟练后引出句型“How do you feel?”(板书) 引导学生回答“I’m happy.” (并板书) 介绍feel,并领读单词feel和句型How do you feel? 引导学生用I feel happy.做出回答。板书I feel _______. 出示表情图片，提问 How do you feel? 让学生根据图片回答 I feel _____. 反复练习，加深学生对新句型的理解。

对话练习，同桌两人一组，一问一答，练习新句型。

小组展示 从表情图片中任意抽取一张，进行对话。

用所学内容边做动作边说儿歌。

学生看书听一遍录音，然后再听录音跟读。

Step3. 巩固练习

连一连 英汉连线

看图填空 根据图片内容补全句子

Step4. 课堂小结

Step5. Homework

用How do you feel ?采访自己的家人。

画出各个表示感觉的图片，并写上单词。

板书设计：

Lesson 13 How do you feel ?

How do you feel?

I feel / I’m happy sad

cold hot

tired

教学反思：本课运用了直观教学法、情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，使学生在有限的时间内，积极、快乐地学习英语，培养了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，不是让学生看着课本读，而是让学生在真实的情境中去说，去使用，这样老师教着不累，学生学着不烦，本课也存在很多不足之处，，例如，教师语言有点儿啰嗦，还需要精简，课堂内容和时间安排上不够合理。