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（三）Emotions and attitude goals:
让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。
教学
重点难点
会认、会说、会用下列单词和句子：
happy sad? ??tired ??cold?? hot
How do you feel? ??I feel_____.
讲
解
要
点
Step1. leading-in
?1)Greetings:Hello！How are you？ What’s your name?
2)Play a game:Say out the numbers from one to ten.
（设计意图：教师走下讲台面带微笑与学生问候，创造出轻松愉快的氛围，这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）
Step2. Learn new words and new sentences
1)I’m happy today .Are you happy?教师出示图片和单词卡片“happy”，一张提前拍摄的学生表达“happy”的图片，询问“I’m happy.How do you feel？” 学生自然回答出“I feel happy,too.”
2)以此类推，出示四张学生表示“sad， tired， cold， hot”的照片，分别教单词，说句子，
（设计意图：用图片和真实照片呈现新单词，新句子，可以创设真实语境，能激发学生的兴趣，让学生积极参与活动，用英语表达自己的情感和思想。）
3)Let’s chant.（设计意图：加入动作表情和声音，声情并茂，活蹦乱跳唱儿歌，符合儿童活泼好动的性格特点。）
4)Summing up (设计意图：用儿童喜欢的卡通图片，再次刺激学生积极表现的欲望，机械运用单词和句子，为后面的实际运用语言打下基础。)
5）Sing a song.
6)Listen and read the dialogue. 教师用一手偶与自己对话，引出本课主要对话, 起到示范作用.让学生听课文录音，学习正确的英语发音。教师先与全体学生对话，再让个别学生拿着任意一种单词卡片与教师对话。
Step3. play games
1) Say and point.(我来说你来指)
2）Act and guess.(我来演你来猜)
3).Go go go,stop!
（设计意图：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察能力的培养。）
Step4. Pair work
讲