1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
板书设计
Step?One?Warming-up?and revision
1.Greetings.??
2.Sing?a?song.:How are you?
（设计意图：歌曲导入，不仅活跃了课堂气氛，巩固了旧知，而且为新授内容作了铺垫。）
Step?Two?Presentation and?practice
T:The song is nice. I feel happy.are you happy? Look!the girl is happy.Practice the word happy.i feel happy.(做出动作）幻灯片各种happy 图片。
T:Look!is the boy happy? The boy is sad. Chant:sad,sad,i feel sad.
Guess,how do I feel? I feel cold. Practice the sentence.幸运签上叫学生回答问题。
Look!How does he feel?he feels hot.I feel hot.肢体语言。小组读，大小声游戏。
Guess,how do I feel now?I feel tired.小老师带领练习。
6.Play games:bomb;I say,you do;I do,you say.
7.Group work:四人一组，其中一人抽取一张单词卡片并且做出相应的表情，其他人猜测并说出I feel...这个句型，小组接龙完成。
8.Do the exercise:listen and match.
9.Let’s watch a video:
10.How do you feel?师指生读，师问生答。
11.Group work:小组自主选择形式合作练习句型：How do you feel? I feel...
（接龙问答，歌曲，歌谣等）
（设计意图：通过创设真实的情境，学生很容易理解新授目标语言；通过游戏和问答练习，学生能够提高学习英语的兴趣；学生能够通过听、说、读、写等多种练习方式掌握目标语言。）
Step Three Production
Group work:Show time
(设计意图：通过小组展示，学生能够获得成就感，提高英语学习兴趣和综合语言运用能力。)
Step Four Consolidation and extension
1.Listen,imitate and act.
2.Read the text together.
3.拓展:angry,sorry,surprised.
4.Be happy everyday.
（设计意图：通过听音模仿，学生能够正确地说出目标语言；通过拓展，学生能够理解快乐的意义，积极面对生活。）
Homework:一起作业；制作各种表情卡片并且把单词写到上面
Lesson13 How do you feel?