《lesson13 How Do You Feel》教案下载-韶关市优质课

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情感态度价值观目标：

通过本课的学习，教导同学们能够询问对方的感觉感受同时做出回答。调动他们学习英语的积极性，培养他们的英语理解能力和交流能力，让同学们得到全面发展。教学重难点教学重点：

熟练掌握并能用---How?do?you?feel?---?I?feel…进行交流。

教学重难点：

熟练掌握并能用---How?do?you?feel?---?I?feel…进行交流。学情分析本班有35名学生，年龄大都在9岁左右，这个年龄段的孩子活泼好动，对事物大多都是直观认识，抽象思维刚刚建立不久，并不成熟。尤其喜欢通过观看视频，做游戏，竞赛或者画画的形成学习并认识新受知识。我们所使用的教材是冀教版三年级起点，孩子们都是刚刚接触并且学习英语，对英语这门课这个年龄段的孩子对身边的新鲜事物有着及其强烈好奇心，同时有着及其强烈的求知欲和表现欲，针对此特点，经常使用做游戏，表演的方式方法培养学生们强烈的英语兴趣，调动他们的积极性，为以后的学习打下良好的内因基础。但是大部分孩子对于这种正规教材的英语学习可以说是零基础，有可能说不好，或者怕说错根本不敢说，同时学习方法和策略上也是零基础。因此，针对此特点，课堂是我会经常表扬并且鼓励学生们同学们，充分调动他们的积极性。上课过程中我会授之以渔，严格要求，培养学生们发现分析并且解决英语问题的能力，主动抓书写，抓基础等等。本班学生大部分都能做到上课认真听讲，下课认真完成作业，但是也有及其个别的学生懒散，顽劣，爱搞小动作，学习效率比较差，对此，我要首先和他们耐心交谈，了解他们的兴趣，和他们成为朋友，充分调动他们的学习兴趣，鼓励其他学生帮助他们一起进步。教学方法

一、通过观看英语动画短片的方式进行复习上节课内容。

二、通过乐教乐学和观看多媒体图片进行新词汇的学习。

三、通过做游戏的方式巩固新授单词的记忆和理解。

四、鼓励同学主动领读，点名读，同桌和前后桌之间竞赛的方式加深对新词汇的掌握。

五、通过观看英语视频动画的方式进行重点句型的学习。

六、通过玩游戏的方式加深对重点句型的理解和运用。

七、通过学生亲自操作，领读的方法做出小结和评价，加深本节课重点内容的掌握。

教学过程一、多媒体导入

师：请同学们观看大屏幕，揭示本课大标题，同时板书大标题。

师：请同学们观看一段动画短片，同时给同学们讲解本段短篇的大概意思。

生：欣赏（通过让同学们欣赏动画短片的方式开启今天的英语课程，既复习了旧的知识，又充分调动了学生们的热情，使同学们愉快开心的开启新一课的学习。）

二、传授新知

（一）传授新知

1.单词的新授

师：同学们欣赏完动画短片后，想不想跟着老师一起来学习怎么询问对方的感受以及怎么样回答？

生：愿意！

师：接下来让我们共同探寻一下今天所学的第一个新内容，请看大屏幕，同学们在大屏幕中能看到什么？观察到什么？点名回答。

生回答：一幅图片，图中能看到一个被冻的浑身发抖的人。他应该是感到非常冷的。

师：非常正确，他感到非常冷，那么冷用英文怎么表达？请我一起学习一下吧。

师：领读，并且让同学们伸出自己的双手打着节奏记住cold这个单词。（引起学生的注意力。让同学们边玩边学，在快乐中学习。）

教师用同样的方法给同学们传授另外4个单词：hot happy sad tired，为了让学生们巩固所学新单词指定学生读，男女生竞争读，学生领读。

句子的新授

A:打开“乐教乐学”APP，点开课本点读功能，让学生听两遍课本中的对话，过程中老师一边播放一边做讲解。并且向同学们新授本课重点句型：---How?do?you?feel?---?I?feel…（通过让学生听的方式让学生先整体对本文内容了解。）