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教具：单词卡片，图片，点读机，多媒体
教学过程：
Step 1: Warming up and reviewing
Greeting.
Reviewing.
Review the words about the body: hand , head ,arm ,leg , feet.(运用touch game,帮助孩子们记忆所学过的身体部位单词，然后出示PPT “chant”，边说边做动作激发学生们的学习乐趣)
Step 2：Lead in :
T: What’s this ?(教师伸出手问学生) S：It’s a hand.
T: How many hands do you have?
S: I have two hands.
T: Yes , I have two hands ,too. This is my left hand(背对学生伸出左手) .And this is my right hand （伸出右手）.
板书 left right
教授单词，引导学生说出left foot ，right foot ，left arm /leg, right arm/leg
设计意图：运用学过的hand 及老师的动作来引出left ，right ，学生们易懂,并能轻松地说出其余部位的左右。
Step 3：Presentation?
1. learning new words.
教师出示PPT 通过大耳朵图图来展现面部器官，并在黑板上画头部简笔画。
出示单词eye ，师指着眼睛领读，用open/close your eyes, open your left /right eye 进行操练。
T：We have learned a letter which pronounces the same as this new word “eye”, which letter?
S: I.
T: How to write?
学生书空字母，并引导学生I的另一个意思。
设计目的：运用刚学过的单词left right进行操练，学生们能灵活运用，也复习了Unit 1 的open close 及运用。
然后通过图片，卡片单词，动画人物“图图”等多方面来教授单词：hair,?eye,?nose,?mouth, ear
设计意图：通过动画人物，学生们很感兴趣，在讲述每个单词时都要指导学生们正确发音（尤其是mouth 咬舌音）。
2. Reading new words
(1)Teacher?shows?the?word?cards?and?the?students?read?the?words.?（ group by group, one by one ）Then?show?the?pictures?and?say?out?the?words.?（认读会说单词）
(2)学生把单词贴到对应位置（检测学生们掌握程度）
(3) Little teacher 领读
(4)Bomb game （根据学生们读单词的情况，把已经掌握差不多的单词埋上“地雷”进而操练其他单词，激发学生们学习的兴趣）