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情感态度和价值观：对学生进行热爱大自然的德育教育
教学重点：
1.能听懂、会说、会读单词：warm ,cool, hot, cold, shoulder, stomach, knee, finger, toe
2.能听懂、会说、会读句子 This is _____ . That is______ .
教学难点：
1.会说、会读单词：warm ,cool, hot, cold, shoulder, stomach, knee, finger, toe
2.如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际
教学准备：
1.教具准备：录音机、磁带、单词图片、多媒体课件、学生评价表、
教学过程
Step1.Greetings
Step2. Let’s sing a song“How do you feel?”.
Step3. Let’s chant.
（唱自编的一首有关身体部位的小chant）
互相问候，师生情感交流；复习已学知识，温故而知新，消除学生的紧张，又能很好的向新知识过度。通过演唱歌曲及评价，调动学生积极性。
Step4. part one
1.Lead in by asking“How do you feel?”
2.Look at the picture and answer“I feel cold”and the teacher introduce “This is cold.”
3.同样的方法讲授warm, cool, hot , cold
4.将warm hot 对比cool, cold进行对比.
5. Look at the picture and describe the picture with the sentence:
That’s_____./This is _____.
6.Match the pictures with“warm, cool, hot , cold”
设计意图：通过课件呈现一组练习，创设真实生动的情景，学生展示自己，通过小组活动让学生在交流体验中接受新知识。
Step5. part two
1. Now we are tired, let’s have a rest. Let’s listen to a new song.When the song finish, please tell me what you can hear.
2.chant once again.
3. Guess the boy’s body.
边指身体部位，边让学生猜， (Draw the picture about body.) （What is it ?
Ss: It’s a shoulder.