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培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。
3.学习策略目标：
（1）通过小组合作，促进学生的合作意识，从而更加有效地进行英语学习。
（3） 通过使用多媒体课件进行情境教学，给学生更加直观地、贴近生活的信息，便于学生理解、运用。
2.教学重点、难点分析
教学重点：
能使用本课句型进行问答练习。如：What’s the matter? My hurts.
Are you okay? Yes./No, I’m sick.
教学难点：
句型的准确表达。第三人称单数hurts的理解。
字母p, b, t, d, a 在单词中的正确读音。
3.教学过程设计
StepⅠ.Classing opening and Review:
Greeting
Sing a song : “Head, shoulder, knees, toes.”
(设计意图：采用歌曲进行课堂开始的复习，既巩固了所学知识又营造了轻松愉悦的课堂气氛。)
Ask and answer:What is it？Head,arm,hand,leg,foot...
（设计意图：游戏教学既复习了所学知识，增强了学生的自信心，营造了比着学的学习氛围。同时还会激发学生的学习兴趣。）
StepⅡ.New Concept
1.Show pictures of the text to teach the words and sentences.
（设计意图：利用书上的图片进行语句教学。）
2.According to the pictures to ask the students guess the meaning of the word : sick..
（设计意图：通过图片内容让学生猜测sick的意思。）
3.Show the words of body, ask students to practice the sentence: My ...hurts.
（设计意图：让学生根据身体部位单词，和同伴练习My ...hurts句型。）
Show sentence:Let’s see a doctor.Teach the pronounce of the word:doctor.
（设计意图：根据自然拼读法进行doctor语音教学。）
Ask students do ask and answer:
A:What’s the matter? B:My hurts.
（设计意图：让学生根据身体部位单词，和同伴练习对话。）