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会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。
三、教学难点
How old are you?的正确运用
四、教学用具
PPT课件，Tom和Lulu的头像图，Chick和Dog的图片，单词卡
五、教学过程：
Step1、课前热身
1、Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Sky.
T : sit down,please!
2、Sing a song：《The ABC song》
3、Free talk
（设计说明：用歌曲作为本课的开始，用学生都会的句型与学生对话，可以极大提高学生学习的兴趣使学生迅速融入课堂，建立和谐的师生关系。）
Step2、复习旧知
1、出示卡片，复习上节课所学的单词。
2、有层次复习数字，由浅入深。
（设计意图：在游戏中复习英语数字的读法和写法，加深学生的印象，从而更好地掌握教学重点部分铺路搭桥。）
Step3、新知呈现
1、引入 I'm ......
T: 现在老师又想让大家唱首歌，你们猜是什么歌呢？请大家闭上眼睛跟随音乐一起唱（放Happy birthday的歌曲学生闭上眼睛边听边唱）
T:我们唱的是什么歌啊？
Ss:生日歌。
T:今天是谁的生日呢？请我们的小寿星上来吧，让我们一起祝他生日快乐，心想事成！（多媒体画面出现一个生日蛋糕，上面插有9根蜡烛）
T:那猜猜小寿星几岁啦？(师生一起数蜡烛，复习数字)
T: nine candles. Yes, I’m nine（板书 “I’m nine. 我九岁”）
T: Together,I’m nine (跟读这个句子，齐读，男女生读)
2、引入How old are you