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用简短的语言对动物和农场进行描述。
过程与方法：
通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。
情感态度：
通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
教学重点：
能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。
教学难点：
用简短的语言对动物和农场进行描述。
三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step = 1 ﹨* ROMAN I
Warming-up
1. Greetings.
2. Sing a Song: “Colourful world”
1. 与教师进行问候
2. 观看“Colourful world”的flash 动画歌曲，并配以动作。通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣。Step = 2 ﹨* ROMAN II New concept presentation
1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。
2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。
通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。
3. 教授三个动物单词
Listen! What’s this?
(出示pig的图片)
What does it say?
通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出 cow及叫声，纠音 4. Say a chant
通过看图并出示范
Pig,pig, It’s a pig, oink, oink!
5. Play a game: “wolf is coming”.
“Listen, The wolf is coming. It’s hungry. It want to eat animals,
6. Sing a song “Old Macdonald’s farm”
1.Talk about the picture of spring
2.学生观看农场的图片，通过音标渗透了解字母组合ar的发音，准确掌握farm的发音.