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2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this?
—?? It’s a …
（二）过程与方法目标：
创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表达周围的具体实物。
（三）情感态度与价值观目标：
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流，对英语感兴趣。
五、重难点，重点
难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
重点：学生能够准确的用英语进行交流。
六、教学过程
Step1:?Greeting?and?Review.?做游戏，激趣导入。T:Hello!?Boys?and?girls!Are?you?happy?today??
S:Yes.?
T:I?am?happy,too.Because?I?have?a?new?box.What colour is it?
S:It’s blue.
T:What’s?in?it??Let’s see and guess.
1.拿出新的盒子，给学生提示，让学生猜答案。
?T:?What’s?this??
S:It’s?a/an...（fish?cat?dog?sheep?cow?pig）
通过看图片猜一猜的游戏，调到学生的学习兴趣，同时也复习了学习过的动物单词，为接下来的学习做好铺垫。
?2.导出课题。
?T:These?animals?are?on?the?farm.?
(通过对话使学生轻松进入英语学习，活跃课堂气氛,同时引入新课。)?
Step2:?New?concepts.?
1.出示农场的图片。
?T:Look!?Where?is?this
S:农场
?T:Very?good!This?is?a?farm.?Read?after?me,?f-a-r-m?
farm.?
S:?f-a-r-m?farm.?