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学生能够运用所学习词汇和句型来正确表达自己喜欢的动物。
三．教具：课件，动物图片。
四、教学过程：?
一、Greeting?and?review?
1、T:--Hello,boys and girls!
S:--
T:-- How are you today?
S:--
T:-- I'm fine,too!Thank you!
?（师生互动问候，拉近师生距离，创设英语学习氛围?。）
2、T:Today?we?are?going?to?learn?lesson?2?,before?the?class?.let's?review?the?words?we?learned?yesterday?,OK
T:?Now,look at my PPT.What's this?（课件出示农场、农民、猪、牛、羊的图片及单词。）??
（利用课件展示图片复习单词、句型。）
Presentation?
cat?
首先，用课件展示动物猫的图片。?
T:What's this?
S1:猫。
S2：It's a cat.
T:Yes,it's a cat.Follow?me?，?cat?cat?.(教师领读）强调每个字母单词中的发音。请一组同学连着读单词。?Now?show?me?your?fingers?.
?然后带着学生用手空写，c-a-t.?cat,cat,cat，it’s?a?cat.??课件出示很多只猫，There?are?many?cats!?one?cat?,?two?cats…??
(同样，教师用课件出示dog，chicken，duck，并学习这些单词。)
T:Now,let's play a game.
I?say?and?you?guess?.-----/-----/-----.?Who?wants?to?have?a?try?（教师小声说单词，让学生猜。另找一名学生上讲台演示。）2. 游戏“猜猜看”.
教师准备好4种动物图片，藏在背后，让学生猜猜看。
S1:Is it a cat?
T:No,it isn't.
S2:Is it a chicken?
T:No,it isn't.
S3:Is it a dog?