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教学目标:
知识能力目标:
1.能听懂，说，读，写本课的动物单词cat,dog,duck,chicken
2.能用句型What’s this? Is it a...?Yes, it is. / No, it isn’t.
过程与方法：
通过设置Old MacDonald丟狗，帮助找狗的真实的情景中用猜猜看、表演、捉迷藏游戏以及动物图片、玩具帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以致用。
情感态度价值观：培养学生热爱小动物保护小动物的意识。
教学重点:
1、能听说读写单词cat,dog,duck,chicken.
2、理解并口头运用句型 Is it a...? Yes, it is. / No,it isn’t..
教学难点：
1、单词cat,dog,duck,chicken.的拼写。
2、能正确运用表达 Is it a...? Yes, it is. / No,it isn’t。
教学准备：
教师准备cat,dog,duck,chicken以及pig,cow,sheep的图片以及单词卡片。
教师准备cat,dog,duck,chicken，pig,cow,sheep等玩具，把它们放在一个袋子里。
备与农场有关的教学课件。
录音机和相关的录音带。
教学过程
Step l: Warm-up
1. Greeting.
2. Revision:
Pupils say the name of the animals they know and imitate their sounds or actions.
3.sing song:Old MacDonald had a farm
（在 Warm-up这一环节，孩子们说到了第一节课认识的动物朋友：pig,cow,sheep，饶有兴趣地模仿了这些动物的叫声和动作，孩子们通过自己说说、演演，为新的学习过程做好了热身准备。歌曲Old MacDonald had a farm是在去农场的情境中把学生引到快乐的英语课堂里，让孩子们一开始就感受到课文话题，并引起注意，从而产生兴趣。）
Step2：lead-in
T: Are you happy to go to the farm?
Ss:Yes, I’m happy.
T: Is Old MacDonald Happy?（出示PPT）
Ss: No, he isn’t.