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教学重点：
能够运用所学习的词汇和句型来正确识别动物。
教学难点：
一般疑问句的问答，并运用所学习的句型进行语言交际。
教学用具：
课件，学生用的小卡片。
教学过程：
1、Review
Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a farm/farmer/sheep/cow/pig.
（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中来。）
2、Study the new words and sentence
Step1. 出示新课中动物的图片
T: What’s this?
Ss: cat; dog; chicken; duck.
Ss: It’s a cat/dog/chicken/duck.
（设计意图：学习新单词，通过在PPT中出示动物的图片及— What’s this? — It’s a …句型，让学生更好地理解单词的意义。）
Step2.出示单词练习测试题
（设计意图：巩固刚学习的新单词）
Step3.学唱歌曲Bingo
（设计意图: 营造活跃轻松的课堂气氛，使学生带着积极的心态继续学习）
Step4. Study the new sentence.
出示图片并提问
T: What’s this? Is it a duck?
Ss: No,it isn’t. It’s a chicken.
T: What’s this? Is it a duck?
Ss:Yes,it is.
Step5.出示句型练习题
Step6.师生共同完成猜一猜的游戏