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1.能听说辨认并书写的字母和单词cat,dog,duck
2.能正确理解 进行口头交际的句型Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...
l 情感与态度
1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2、培养学生用英语描述周围事物的能力，增强自信心。
l 学习策略
1、学生能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。
2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。
2、教学重点
（1）动物单词：cat,dog,duck
（2）句式：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...
3、教学难点
（1）duck读音，不好记忆，应多练习。
（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。
4、教学准备
（1）duck读音，不好记忆，应多练习。
（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。
5、教法
（1）情境教学法；
（2）任务型教学中小组合作学习；
（3）突出学生个体，尊重学生差异；
（4）采用游戏教学途径，倡导体验参与；
（5）注重形成性评价，促进学生发展。
三、教学步骤
Step 1 Class Opening (5minutes)
1、Greeting
T：Hello boys and girls.
Ss:Hello teacher.
2、复习第一课的sheep cow farmer等词汇。
[设计思路:创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。]