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2. 使学生能在真实的情景中自然运用：Can you…?Yes,I can.﹨No,I can’t.
过程与方法目标：
1.通过chant，调动学生积极性。
2.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过听读和表演增强对课文的掌握和运用。
3.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组标志等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
情感与态度目标：
1．培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，积极参与，主动请教。
2. 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
四、教学重点和难点：
教学重点：询问对方会做些什么Can you... ? Yes, I can．﹨No,Ican’t.
教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
五．课前准备：
ppt图片
六、教学过程：
Step1、Greeting
T: Hello! boys and girls.
S:Hello!Miss Wang!
T:Are you ready for class?
S:Yes!
T:Let’s go!
Step2、Revision
单词闪动：学生快速说出老师出示的前两课所学的动物的名称，以开火车的形式进行，比一比哪一组最出色。
（竞争机制对学生是一种激励和鼓励）
Step3、New concept
1、Ask and answer
出示图片说出动物名称，并引导学生回答What can they do?
T: What’s this?
Ss:It’s a fish.
T: What’s this?
Ss: It’s a bird.