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Can a horse run? Yes, it can. No, it can’t.
What animals can fly?
3.学生能说出哪些动物可以swim，jump, fly或者run
学习策略目标：
学生在老师创设的情境下进行单词和短语学习, 让学生用所学英语进行表达和交流。
情感态度目标：
通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。
文化意识目标：
学生初步了解动物俚语，感知中西方文化的差异。
教学重难点
重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇单词animal，horse，yes，no。
2.学生能认读、理解并使用下列句式Horses can run. Rabbits can jump.
Can a horse run? Yes, it can. No, it can’t.
What animals can fly?
3.学生能说出哪些动物可以swim，jump, fly或者run
难点：学生能灵活运用句型讨论动物都具有哪些本领。
三、教学准备
电子白板、小图片
四、板书设计
五、教学过程
Part I Class Opening and Review
1. Greeting
2.Sing a song “Old Macdonald Had a Farm”
3. Review
T: I have no animals on my farm. So Old Macdonald give me some animals. Look , What is it?(出示礼物盒子照片，猜图片)
S1:It’s a duck.
T: What colour is it? Can a duck fly?
S1:It’s yellow. No, It can’t.
(The same way to review dog, duck, cow, bird.)
Part II New Concepts