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问候?！ 对学生进行标准的问候，欢迎他们进入英语课堂， 并复习这些句子：
（1）Is?this?a…
（2） What?animals?says?Moo?Moo
（3） What?animals?can?fly??
（4）Point?to?all?the?animals?that?can?swim新概念?。
1、-What?’s?this?? ?（To?learn?the?new?words.?Animal?,?horse,?yes,?no? 出示两个带标注的单词）
老师指着马说：-What?’s?this?
-?It’?s?a?horse.?A?horse?can?run.（领读句子，让学生跟读?）
重复教学rabbit，给予学生时间听并跟读。? 演示跑的动作。边演示边说I?can?run.让学生跟读。
让一个自告奋勇者到教室前面，教师问：Can?you?run??学生则做跑的动作，动作结束后，教师说He/She?can?run.然后问Can?he/she?run??学生都应能够正确回答Yes,he/she?can?run.?同上教学jump.?让学生连词造句?horsejump.? rabbitrun??
学得好的学生会说出：Horses?can?run.?Rabbits?can?jump.的句子。
教师领读两遍。句子的意思学生理解后播放第1部分录音，让学生看书跟读。?
2、Let’?s?do?it!?
教科书第二部分，以第1个为例给学生演示活动的做法，仔细观看图卡然后问What?’s?this??让学生仔细观看然后进行猜测。
教师读出下面的句子:?Is?this?a?cowYes,it?is.?/?No?it?isn’t?.? ?
告诉学生对勾是用来勾选正确答案的，给学生一定的时间来完成活动。
?3、Can?a?horse?run?? 放录音2遍，一起跟读.然后学生到教室前面表演对话。帮助这两名学生读对话，并让他们给全班表演。
?4、Let’s?play!? 看着图表给学生解释游戏的做法。
把学生的动物词卡放到桌子上，一名学生担任提问者，其他学生回答问题。
问问题：What?animals?can?fly﹨jump﹨swim﹨run??回答问题并找出相应卡片。
作业布置：学生活动手册。