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促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
学生自觉爱护动物，保护动物。
【教学重点】
能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。
【教学难点】
Can开头的一般疑问句的问答和What开头的一般疑问句的问答，并运用所学习的句型进行语言交际。
【教学准备】
多媒体课件和动物的图片。
【教学过程】
Step1.Revision
1.Let’s chant:I can dance.Can you?Can you?
2.Play a guessing game:What’s this?将动物图片部分遮挡，学生猜测。
（设计意图：通过chant和猜动物活动，复习之前学过的动物，为本课学习作好铺垫。）
Step2.New concepts
1.Look at the pictures and learn words :horse and rabbit.
2.Do gestures to introduce sentences:Horses can run.Rabbits can jump.
3.Let’s chant:
I am a horse.Run,run,run.
I am a rabbit.Jump,jump,jump.
I am a bird.Fly,fly,fly.
I am a fish.Swim,swim,swim.
4.Look at the pictures on the blackboard and ask students:What animals can...?
（设计意图：通过图片加上肢体语言向学生介绍句子学习新单词，新句子。将学过的动物简笔画贴在黑板上，帮助学生理解知识。营造轻松愉悦的课堂气氛。）
Step3. Practice
1.Role play the dialogues on page 9.
2.Show the pictures on the blackboard.Let students to make dialogues like this:
A:Can a...?
B:Yes,it can./No,it can’t.
A:What animals can fly?
B:Birds can fly.