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3.情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三．教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动
物以及运用所复习的句型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，教学图片。
五. 教学过程：
Step1.趣味热身
Greeting: S:Good afternoon ，teacher.T:Good afternoon , boys and girls!
Step2.复习引入
引入课题：展示教学图片，复习前面几课的知识。
引导学生：What’s this? It’s a horse.
并用动作告诉学生Horses can run.
Rabbit学法同上。教师领读，学生跟读，分小组读。接着学生做第
二部分的习题。
Step 3.小组合作，句型操练
学习第三部分，学生模仿读音，教师领读，学生跟读并分组读。
依次学习Horse can run. Rabbits can jump.
Can a horse run?Yes, it can.
Can it fly? No, it can’t.
鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，直至读熟。
Step 4.情景运用，知识拓展
Quickly answer.（快速抢答）
Guessing words.（猜动物）
Step 5.归纳总结，当堂练习
读第四部分的句子在小组内练习，并上台演示。.
Step 6.Homework
抄写一遍课文。
六．板书 :
Lesson 4 Horses and Rabbits
horse, Horses can run.