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本课设计的最大特色是以引导学生认识到环保的重要性为线索，逐步拓展阅读后的语言生成能力，例如有5个不同的倡议形式呼吁大家参与环保，以及最后环节每个同学参与环保行动并在白板上贴上自己的行动便条，以达到情感文化品格的最后塑造，前后呼应，融为一体！
二、教学背景
1. 教学内容分析：本课是九年级第二单元话题的第三课时。通过阅读1a,进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。1b是训练学生运用不同的阅读策略完成不同任务和给每段话选标题；1c培养学生精读文章，合理地运用资源策略查找与环境危害相关的信息，通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
2. 学生情况分析：语篇是仁爱版英语上册的内容，这一阶段的学生，在经历了两年的初中英语学习后，有了更丰富的词汇和语言表达能力，但是对于阅读语篇理解后解决问题的方式与能力有待进一步的加强与提升。基于前两节课的学习学生对于本篇内容有所熟悉，这就降低了学生的阅读难度，同时学生可以用自己的方法去帮助对语篇进行分析与理解，以及更好的解决文章后出现的问题，但学生需做好课前预习工作，才能更好达成本课程设计的目标。
三、教学目标（以下各项可整合）
1. 语言能力目标：1) Read and understand the text clearly.
2) The students are expected to practice their oral English and written English concerning the environment.
2. 学习能力目标：Listening; speaking; writing; communication and interaction.
3. 思维品质目标：The students are able to realize the importance of protecting our environment and heighten their awareness of environmental protection.
4.文化品格目标：The students are able to take actions to protect our environment with their efforts.
四、教学重、难点
1. 教学重点：
Help the students to analyze the bad effects on people and the environment.
Encourage the students to practice their oral English and written English.
2. 教学难点：Help the students to analyze the bad effects on people and the environment.
五、课堂风貌设计（活动名称）
兴趣课堂：
Lead-in: Show some pictures and help the students to know today’s topic: The environment. Help students know something about their learning aims.
Watch two short programs and encourage the students to think what they can do to protect our home—the earth.
自主课堂：
Task 1 Skimming
Answer the following questions.
How old is the earth?
How long have we lived on the earth?
Has the planet changed a lot ?
Are all the things we have done good for the earth?
Read the passage and try to find the best titles of paragrah2-6.
Task 2 Scanning
I.Present some pictures to the students and help the students to describe the problems according to the passage.
1.People have cut down millions of trees.