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（1）要求学生能够听懂、会说、认读和书写：horse，animals，yes，no。
（2）能够运用句型进行对话或情景表演：What animals can ____? ____ can ____. Can a ____ ____? Yes, it can. / No, it can’t.
2. 教学难点
能够熟练运用以上特殊疑问句与一般疑问句句型进行交流。
教学过程
Step 1 ：Greeting and review
T: Good morning, boys and girls. So glad to see you today. Now let’s sing the song: Old MacDonald Had a Farm.（播放歌曲视频，教师和学生边唱歌边做动作。）
（设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，促使学生尽快全身心投入学习活动，同时复习之前学过的动物名词，为学习新知做准备。）
Step 2 ：Presentation
T: What can you see on a farm?
S1/S2/S3: I can see a dog/cow/pig...
T: Now can you guess? What’s this?（PPT呈现图片，同时呈现 Is this a ____?句型，引导学生用本句型猜动物。）
S1: Is this a _____?
T: Maybe.
S2: Is this a _____?
T: Perhaps.
S3: Is this a _____?
T: I’m not sure. Let’s see. Oh, it’s a pig. Next one...（教师继续播放图片，学生继续猜）
（设计意图：复习学过的动物单词和句型 Is this a ____?）
T: Good job. Here’s a new one.（用纸遮挡马图片的一部分，让学生继续猜）What’s this?
S1/S2: Cow/sheep/horse...
T: Let’s see. It’s a horse. （在马的图片旁板书 horse） “or”says /?:/. Follow me, horse, horse,
this is a horse.
T(面向 S1/S2): Can you say it?
S1: Horse.
T: It’s a horse.
S2: It’s a horse.
S3: It’s a horse.
T:（指向一匹马）This is a horse, and this is another horse（出示另一匹马的图片）
T:These are ...