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三、教学重、难点：
重点：学生能听、说和认读on、in、under、box等单词，及理解和运用句型：Where is the ___ ? It’s on﹨in﹨under ___..
难点：能够对单词快速认读和清晰发音。
四、教具：音频、视频，课件.动物玩具、纸箱子。
五、教学过程：
Part 1 Class Opening
Greetings：
T: It’s time for class.Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher。
T:How are you today?
Ss: I’m fine thanks ,and you ?
T: I’m fine, too.Thank you!Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you,too!
设计意图：课前师生简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生的畏惧，紧张心理。使学生快速融入到英语学习中。
Part 2 Review the animals
Ask some questions
T: First,we have review.There are many animals on the farm .Let’s go to the farm.Listen who is it?（教师播放动物的声音，让学生说出单词,并抽学生把听到的动物单词写在黑板上。）
设计意图：考查并训练学生的听、写的能力。
Part3 Look
教师以前面听力的最后一个cat单词，引出本视频调皮猫。
T: Look at cat.Where is the cat？Can you see?（小猫破窗而逃）
Ss: No,we can’t.（学生愉快的笑出声）
T:Let’s go and look for the cat in the text.Now open your book and turn to page ten.part 1:The cat is in the box .The cat is on the box .The cat is under the box.We found it ,right?
Ss:Yes!
T:Good.Now we are going to learn new words.
Part4 New lesson
1.(教师引导学习：on in under )
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
学习box box box，
in in in the box,