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三、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under以及名词box。
（2）学生能运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...
2. 情感与态度目标：
（1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。
（2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。
3. 学习策略目标：
（1）学生能够进行小组合作练习，共同完成学习任务和小组表演，培养了学生的交际策略。
（2）通过玩具创设情境，观看教学光盘等活动让学生注意力集中，倾听和模仿。
（3）通过对第四部分Letters and sounds的跟读与拓展，让学生初步感知语音规律。
4.文化意识目标：
让学生感受中西方语言表达上的差异。
四、教学准备
教材及配套光盘、课件、玩具、图片等
五、教学方法
歌曲、游戏教学法，TPR全身反应法，情景交际法等。
六、评价方式
通过教师的口头、表情、肢体语言评价和小组比赛，进行激励式评价。同时还采用了学生自评、小组内评价、全班评价等方式，促进学生积极、主动地参与课堂教学活动。
七、教学过程及设计意图：
StepⅠ. Class Opening （4 minutes）
1.Greetings（2 minutes）
T: Hello, boys and girls. How are you ?
Ss: I’m fine, and you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2.Sing a song “Bingo”（2 minutes）
（设计意图： 轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，使学生很快进入轻松愉快的英语学习氛围中。）
StepⅡ.New Concepts（26 minutes）
Key words and phrase
T:(拿盒子)Look! This is a box. (出示字母卡，拼读b-o-x渗透自然拼读法。)