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【教学目标】
学生们较熟练的运用句子：What is ___ ？
on the box in the box under the box
（3）学生能够把这个小故事读懂。真正的把童话引入到了小学英语的课堂。让孩子们真正的掌握所学知识，学以致用。
（4）要激发学生珍重友谊，爱身边每一家事物。
【教学重难点】
学生们较熟练的运用句子：
What is ___?
Can it __?
（2）学生能够把这个小故事读懂，领会深层含义。
【教学方法】
情景教学法，让学生掌握内容之后，真正做到把童话引入到小学英语课堂。
【课时安排】一课时
【教学流程】
Step 1: 课堂引入
1. Leading in:
T:Hello, everyone. I’m so glad to see you again.
2. Play a game.
利用猜动物，激发学生兴趣，增长知识，扩大词汇量。
设计意图：当猜词游戏时，学生倍感亲切，觉得是和他们一起学习，整堂课都倍感轻松。学生在观看或说的时候，应观察他们是否积极学说乐于表达。及时评价，给予肯定和鼓励。
3.向同学们提出问题：What animal is it?，复习以前学过的内容，为本课要接触的童话故事作铺垫师生互致问候。
4.sing a song
通过歌曲，增加英语氛围，激发学生兴趣。
Step 2 ：讲授新知
通过猜动物引出本课主人公。
T: I have a friend. It’s an animal. It’s small.
Its tail is long. It’s brown.
S: It is a monkey.
T: Where is the monkey? 引出本课课题。
2.利用实物，讲述box词