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三、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under以及名词box。
（2）学生能运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...
2. 情感与态度目标：
（1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。
（2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。
3. 学习策略目标：
（1）学生能够进行小组合作练习，共同完成学习任务和小组表演，培养了学生的交际策略。
（2）通过玩具创设情境，观看教学光盘等活动让学生注意力集中，倾听和模仿。
4.文化意识目标：
让学生感受中西方语言表达上的差异。
四、教学准备
教材及配套光盘、课件、头饰、玩具、图片等
五、教学方法
歌曲、游戏教学法，TPR全身反应法，情景交际法等。
六、评价方式
通过教师的口头、表情、肢体语言评价和实物奖励，进行激励式评价。同时还采用了学生自评、小组内评价、全班评价等方式，促进学生积极、主动地参与课堂教学活动。
七、教学过程及设计意图：
StepⅠ. Class Opening
1.Greetings
T: Hello, boys and girls. Look, I have a new friend. Its name is Kitty.
Kitty: Hello, everyone! Ss: Hello, Kitty! Kitty: I’m a cat. Miss Ma is my friend. Where are your friends? Ss: It’s here.(学生拿出玩具)
T: What are they? Ss: It’s a...
T: Wow, There are many animals. We’re good friends. Let’s go to the farm, OK?
Ss：OK，Let’s go!
（设计意图：用动物玩具创设情境，激发学生的兴趣。学生介绍他们的动物朋友的同时也是对本单元单词的复习）
Sing a song “Bingo”
（设计意图： 轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，使学生很快进入轻松愉快的英语学习氛围中。）
StepⅡ.New Concepts