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（三）知识基础：学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。
教学目标：
知识目标
能听、说、读、写单词：thank
能听、说、读单词：am，are，ear，friend，happen，help,my,out,please,we,welcome。
理解句子：What happened? I am stuck. Can I help you? I am out. Thank you! You are welcome. We are friends.
能力目标
能够用英语表达请求和帮助别人。
情感目标
培养乐于助人的精神。
培养团队意识，知道我们的班级是一个大家庭。
教学重点及难点
1．教学重点：学生能在老师引导下理解、朗读故事。
2．教学难点：
a.激发学生就故事内容作出各自的评论。
b.根据图片，展开联想，进行简单的描述。
教学基本策略及设计思路
本节课是冀教版《小学英语》三年级下册第1单元的故事课。Can I Help You？它是第一单元内容的延续和拓展。它是用简单句型讲述关于一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。故事中出现了第一单元新授的关于农场和动物的词汇。在教这节故事课时，我首先通过歌曲唤起学生的兴趣，引出旧知的复习。唱歌曲，在故事内容的讲解中设置了由易到难的任务，将不同让学生置身在 MacDonald 农夫的农场中，从而过渡到用农场上的动物的图片来复习本单元单词。
制作兔子头饰，用兔子头饰做自我介绍，从而创设情境，利用情境教学法，让学生设身处地的同故事人物同思考的过程中逐步加深对故事的理解，培养了学生发散思维，用英语组织语言的能力。
安排小组成员抽取动物图片和单词卡片的方式和小组成员互演、集体合作演出等方式检测学生学习效果。在整个教学过程中，注意及时评价，多鼓励学生用英语表达。
教学媒体及教学准备
本节课采用多媒体课件、动画短片、动物手偶和动物贴画辅助教学，利用图片，声音，动画，实物来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图?
Step1?1、唱一首关于农场的歌曲。
T：Good morning， boys and girls.
T: We have learnt many animals. Shall we sing a song to begin our class?
Ss: Good Morning, Miss Huang.
Ss: OK.
Ss: Sing the song together.
采用学生喜闻乐见的方式进行课前导入，激起学生兴趣，让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上，同时唱关于农场动物的歌曲，为下一步引出图片复习本单元动物做铺垫。?