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Thank you. You are welcome.
能力目标
能够用英语表达请求帮助和帮助别人。
情感态度目标：
培养乐于助人的精神。
培养团队意识，知道团结就是力量。
4.教学重点、难点分析
重点：掌握四会，认读和理解三会单词。能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演:
What happened?I`m stuck.
Can I help you? Yes,please.
Thank you. You are welcome.
难点：
能把故事表演出来。
教学准备
1.与故事有关的VCD.
2. 与故事有关的头饰。
3.与故事有关图片及单词卡片。
4.播放故事的功放。
学习策略目标：
1. 渗透字母组合的发音，让学生掌握一定的发音规则，有利于单词的识记。
2. 通过group work等活动使学生积极运用语言，学会与他人交流合作。
3. 课堂中的评价语言集中在对学习内容的掌握、学生付出的努力以及期望他们发展的方向上。5.教学过程设计Step1：Warm-up and review
1.T: Good morning, boys and girls. So glad to see you today. Now let’s sing the song Old Macdonald Had a Farm. (播放歌曲视频，教师和学生边唱歌边做动作。)
（设计意图：通过歌曲和动作活跃课堂气氛，美妙的歌声把学生的注意力集中到课堂上，促使学生尽快全身心投入学习活动，同时复习之前学过的动物名词，为学习新知做准备。）
2.Ask and answer( 设计意图：教师走近学生身边，通过问答，既复习了旧知，有暗示了本节的内容，起到了承上启下的作用。)
Step 2：Presentation
1. Learn the new words.
ppt出示新单词。每个单词教学时，教师重点师范单词的发音，单个字母或者字母组合的发音，然后拼读出来，目的让学生在学习过程中掌握字母和字母组合的发音，长期坚持，提高学生拼读单词的能力，见到新单词自己会读。词意的理解通过举例，还能培养学生遣词造句的能力。
2.观看VCD
教师在学生观看前提一个问题: