冀教2011课标版三年级起点《Lesson 7 At the Zoo》公开课教案下载-淄博市优质课

(1)在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

(2)遇到问题积极向老师或同学请教。

(3)能积极利用所学 英语 表达和交流。

(4)学会合作学习，与他人互相配合完成活动。给学生练习语言并互相学习的条件和机会,使语言知识在交流中得到内化。情感态度与价值观目标(1)学生在课堂上乐于模仿，敢于开口，能体会到学习英语的快乐感，成就感。

(2)学生能积极参与英语学习活动,具有一定的竞争意识。

(3)学生在小组活动中，能与小组同学互相配合，并逐渐形成团队意识。

(4)热爱大自然，关爱动物。

教学重难点重点1、四会词汇：zoo, panda, monkey, elephant; big, small

2、学生能听懂、会说并口头运用所学句子描述动物特征难点1、灵活运用所学句子描述动物特征。

2、学会合作学习，与他人互相配合完成活动。教学策略与设计说明本课充分利用直观教具图片、通过任务型教学法、游戏教学法和合作学习法等多种教学方法，创设情境，激发学生的兴趣，小组竞赛调动学生的积极性和学习热情。注重学生独立思考能力，发挥了学生的主体作用。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图

Step 1

Greeting & Review

(3 min)

1. T: Good morning, boys and girls! How are you?

T: I’m fine, too.

Thank you!

2. 1)T: We learned

many animals on the

farm. What animals do you know?（小组成员比一比，看谁知道得多。完成之后快速做好，比一比哪个组完成得又快又好。）

2)Play a game: Find the cow?(show the pictures)

T: Let’s find the cow. 利用Is it the cow?提问。提问时图片背向学生，提问后快速翻转图片，学生作答：No, it’s a... 将牛和鸟放在最后。Ss:Good morning,teacher.

I’m fine, thanks. And you?

小组比赛说动物单词，注意其他同学说的时候，认真听他说的对不对，并把数目记下来。

根据图片，快速回答老师的问题。

师生简单愉快的互相问候，尽快进入英语课堂学习。

通过比赛调动积极性，增加兴趣为新课做铺垫。

图片展示，更直观复习旧知

根据图片做游戏，学生兴趣高

Step 2

Presentatin