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新课标强调三维目标要有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标：
知识目标
能听、说、认读small, big, long, short，并理解词义。
能力目标
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
情感目标
在活动中学习语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
3.教学的重点与难点
教学重点
(1)能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
(2)听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点
单词small的发音。
4.教材处理
根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先，给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次，激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中掌握知识；最后，通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、教法分析
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点。依照学生的认识规律，我采用全身反应法、情景假设法、游戏法等相结合的方法。能激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。这些方法很适合低年级学生的“口味”，既调动了学生学习的积极性和主动性，也提高了教学效果。
三、学法分析
苏霍姆林斯基说过“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习。他们在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，成为了学习的主人。
四、教学设计
合理安排教学程序是教学成功的关键。针对学生的认识状况及本课教材的特点，我遵循“广视听、创情景、常游戏、勤练习、重交流”的原则，设计了热身导入—启发诱导，教学新知—巩固提升—全课小结四个环节。
第一环节ㄈ壬碓硕
（1）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（2）Listen and do :教师发指令，学生做动作：Touch your nose；Close your eyes ……
[设计意图] 通过学生喜闻乐见的歌曲和听听做做活动,创设英语课堂氛围，为学生架起一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，同时达成“课未始，而趣已成”的境界。
第二环节ㄆ舴⒂盏吉Ы萄新知
1、以旧带新，自然引入。
（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is？
It has a long nose.