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a.学生能够用英语表达单词zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin
b.学生能听懂、会说句型：
—what’s this?
__it’s a ...
● 情感与态度目标：
a.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。
b. 通过chant、唱歌、做游戏等多种学生喜欢的教学形式激发学生的学习兴趣。
● 学习策略：
a. 以小组为单位进行，用英语写出自己最喜欢的动物，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
b. 本课以情景为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与。
4.教学重难点：
1.教学重点：
a.学生能够听懂、会说、认读并书写本课的重点单词(zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin)
b.学生能听懂、会说句子：The ___is ___.
2. 教学难点：
用句型 The ___is ___.来描述动物的体貌特征。
教学准备
多媒体课件，电脑，图片，毛绒玩具等
三、教学过程
Step I. Class-opening（5minutes）
教师与学生互相问好，以英文歌曲《bingo》来开场，
设计思路：学生和老师相互问候并唱英文歌即为本课创设了良好开端，又营造了轻松愉快的课堂氛围，通过比赛的形式将学生的积极性调动起来。
Step II. New concepts（20minutes）
1．复习旧知：
首先，进行动物类单词duck, sheep, cow, pig, horse, cat, pig , fish, bird等单词的复习。以竞赛的形式复习单词并展示图片，并引出今天的新授内容。
设计思路：结合学生的“爱玩爱动”的天性，此环节以游戏展开，让学生在“玩中学，学中玩。
2. 引入新知
(1).通过出示视频引出新授单词。
引入：从视频上的动物来引入今天在动物园里的三个动物：panda, monkey, elephant.
Drill.教师采用领读、分组读、大小声的读等多种方式来进行单词的练习。