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③学生会唱英文歌： 《Big and Small》
2,能力目标
学生将能够把本节课所学知识运用到实际生活中。
情感目标
通过本节课学生将学会热爱大自然，保护动物。
教学重点
能听、说、读、写本课的词汇。
教学难点
能够用所学单词描述动物特征，初步认识is、are的用法。
教学准备
动物卡片、自制幻灯片、动物声音、歌曲。
教学方法
利用卡片复习上节课的知识。
大屏幕上呈现动物的图片，让学生认真听动物的叫声，自然引出新单词。
利用长和短，展示两个动物的图片，引出新课的句型。
播放歌曲，放松学生精神。
老师拿着动物卡片，一名学生不能看图卡，其他学生提供线索帮他/她猜出谈论的动物是什么？
教学过程
跟学生进行问候。
通过展示上节课讲课的动物图片进行复习。
通过展示新课内容的动物图片，讲解本课的新单词。
通过展示大小的动物图片来引出新课的句型，讲解新句子的读法。讲解中重复地利用图片来查看学生的知识掌握情况。
为了放松和提高学生的学习英语兴趣，让他们听听本课的音乐。
以小组为单位完成课堂练习并胜者的小组当场进行颁奖。
德育渗透
通过展示保护动物和屠杀动物的图片来分辨出哪种做法是对的，哪种是错的，通过这堂课，同学们，因为动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。它们给我们带来美好的环境和愉悦的心情，我们应该好好去保护它们，千万不要去伤害它们。 就这样的方法引出了德育内容。
板书设计
Lesson 8 Tigers and Bears!
tiger → tigers, wolf → wolves,
老虎 狼