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能够把所听到的听力材料先归纳再填空。
3.Emotional aims: (情感目标)
鼓励学生在日常生活中自觉践行环保行为。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: nod, agreement, disagreement, protection, organization, recycle, can, give up, so that, encourage sb to do sth.be harmful to sb./sth.
Sentences: We should reduce the waste we produce.
We should use both sides of paper and reuse plastic bags.
It’s a pleasure.
Recycling can protect the environment, and it can save money, too.
So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans.
Grammar: compound sentence（并列句）
Difficult points(难点)：
根据句子需要，正确地选用连接词。
理解含有定语从句和情态动词被动语态的句子。
Ⅳ. Learning strategies
在1b任务中，要先听懂对话内容，再归纳填空。
在2中，要明白不同的连接词的不同用法。首先弄清上下句的关系，再确定用哪个连接词.
Ⅴ. Teaching aids
教学新词的实物（如：胶袋、电池、易拉罐等）/有环保标识的纸盒或瓶子/录音机/小黑板/PPT图片等。
Ⅵ. Teaching procedures
Step 1 Warming-up
Free talk
用大屏幕展示本节课的课题 What can we do at home to protect the environment?
T:Today we are going to learn How to protect the environment.
What should we do?
T:Are you a greener person?谈到日常生活中常见的污染问题，引起共鸣，从而引出话题。
Step 2 Pre-task
Learn new words 学新单词
展示实物或图片（如；塑料袋，易拉罐等）