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重点：能听说读写单词one,two ,three ,four,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten
难点：能灵活运用本课句型“How many...are there? There are...”问答。
教学准备
本课课件，参观动物园的用品
教学设计
Step1：greeting
T：Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Mrs. Shen.
T：How are you?
Ss:I am fine,thank you.And you?
T:I am fine,too.Thank you.Sit down,please.
T:Welcome to our class,today,we will go to the zoo,together.I am your guide.Ok?
Ss:Ok!
T:Are you ready?Let’s go!
（设计意图：设置一个参观动物园的生活场景，教师当导游学生当游客，这样符合学生年龄段的好奇心并且激发起学生浓厚的情趣，为学习下面的新知识开了一个好头儿。）
Step2:Presentation
1、Numbers:
T:Follow me,please.The first we come to the house.What’s this?
Ss:This is a bear.
T:Yes,a bear.How many bears are there? Let’s count it. One.
Ss:One.
T:Yes,there is one.Read after me.One.
Ss:One.
T:Show me your finger!O-N-E one（教师在黑板上板书学生数空）
Ss:O-N-E one
（找学生读one by one给予每个发音的学生鼓励与肯定）。
T:Write down the word on the paper.
（在学生书写的时候我在台下走动观看写生的书写是否准确）。
（设计意图：我用原先学过的知识单词作为背景基础过渡引出新知识，这样不仅复习了原先的知识也使学生们自然而然的接受了新知识。）
T:Follow me,please.The second we come to the next house.What are these?