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学生运用多种形式记忆单词句型，通过反复练习掌握。
情感态度与价值观：
学生对英语感兴趣，能积极运用所学进行交流、互动。利用孩子们对小动物的喜爱之情进行快乐授课。
四、教学重难点：句型运用进行语言交际
五、教学准备：光盘、课件、多媒体
六、教学过程：
1、Greetings：S: Good morning, teacher.
T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T:Sit down, please.
2、Warm up
Now，let’s have a revision.(p1) Please look at the pictures(p2、3、4、5）：What’s this？It’s(a)
Then look at picture6,let ss read together（3遍）
单独提问：Who can spell them? please hands up and turn back.
Ok，每个人都有一个幸福的家，动物也一样，大家回忆一下，都有哪些小动物生活在这些地方呢？请大家认真思考，以上节课学过的句型进行两两练习，接着进行英语对话。Where does a snake live?
In the grass(最少4组）
3、Lead in
You are very good, 我有4个动物好朋友(monkey tiger cat cow)要来我家聚餐,请大家帮我想想,我该准备什麼来招待他们呢？（两两讨论，说出答案）展示图片78910，领读，比较单词，回忆单数变复数。重点指出banana meat 这2个新单词。
4、Presentation
1）今天我们就来学一节有关小动物吃什麼的新课:What do they eat?（出示图片11），领读新单词eat，出示图片12、13、14、15、反复领读，跟读，让学生用问答形式两两对话。
2）Please open your books and listen carefully（放录音，跟读）
3）Please close your books and recite the text（齐背，单背，两两互背）
5、Consolidation and extension
Now, let’s finish“Part2”：Let’s do it.给学生几分钟，出示图片16进行答案对正。
6、Practice
读句子,选答案
1).What do tigers eat? A: It’s a bear
2).What do monkeys eat? B: In a river
3).Where does a fish live? C: They eat meat
4).What’s this? D: Yes, it is