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经过三年级上半年的英语学习，学生对英语有了一定的了解，掌握了一些词汇，表达方式，培养了一定的语感，对学习英语也逐渐产生了兴趣。
本单元的话题是谈论生活在动物园里的动物，也贴近学生的生活，学生对这些动物的模样，生活习性很熟悉，没有陌生感，再加上这个年龄段的孩子都喜欢小动物，所以他们对本单元的学习产生了浓厚的兴趣，这就有利于学生掌握本单元的单词和表达方式。
教学目标及重难点一、教学目标
.知识目标：
1掌握四会单词:
zoo, panda, monkey, elephant, big, small, tiger, bear grass, banana
2学会运用句型简单描述动物的体态特征以及生活习性:
Big or small? Fat or thin? Long or short?
What do they eat?
3询问数量
How many……? There are……
能力目标：能够听懂，能读，会说，书写四会单词和句型，并且能够运用到实际生活中。
情感目标：在轻松愉快的氛围中学习英语，培养乐于用英语交际的习惯。懂得应该爱护动物，保护动物，动物是人类的朋友！
教学重点：本单元主要围绕At the Zoo展开的。重点是能听懂，认读，会说和书写单词表上的单词。能够听懂会说本单元描述动物生活习性和体态特征的句型。
教学难点：第一单元On the Farm的学习为第二单元打下了基础。首先，第二单元的难点在于学生如何在实际生活中运用描述动物体态特征和生活习性的句子。其次就是如何与第一单元的内容连续起来，实现知识的贯穿。教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图时间Step1. Class opening and review
T: Hello, boys and girls. How are you today?
S: Fine, thank you！And you?
T: I’m fine, too .thanks！
T：I have a magic box,can you guess :what in it?
Play a game:
magic box
带领学生复习本单元学过的单词
抽卡片猜单词
自然直接地导入本课主题，激发学习兴趣，缓解学生紧张情绪。Step2. New concepts
Part1：ok , you know so many friends, let`s go to the zoo to watch the animals ,ok?并带领学生运用已经学得句型描述学过的动物。
.
2、OK，now ,choose your favourite animal to introduce it.you can use these sentences. For example: this is monkey, the monkey is thin.they eat bananas.
3、Look！出示幻灯片
Let`s play a game listen and guess.
4、chant ﹨