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= 3 \* GB3 ③ Easier said than done.
= 4 \* GB3 ④ Well, actions speak louder than words.
2.能力目标：
通过“听1a，输入环保做法，结合生活事例Part 2“说”环保，使学生体现从身边小事渗透环保，并对环境保护再进行写作训练how to be a greener person?。让学生在课堂教学中人人有话可说，有话想说，有话要说。实现把英语作为语言工具灵活运用的目的。
3.情感目标：
（1）培养团队合作精神小组合作积极有效地讨论，思考完成学习任务。?
（2）进一步提高学生对英语学习的热情，增强学习的兴趣。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。
（3）树立环保意识，让学生懂得环保从身边的小事做起，增强环保做法。
4. 教学重点、难点分析教学重点：
重点活动是1a和Part 2及保护环境的各种表达。
在学习课文的过程中穿插新的单词、短语，加强词汇、短语的积累。
教学难点：
能够运用所学短语 ?ought?to?+动词原形，ought?not?to?+动词原形、句式从身边小事来环保。
5. 教学过程设计教学步骤：
步骤1：复习Review
.What should we do at home to protect the environment?
.What should we do at school
to protect the environment?
to lead in 1a.教学活动：
EMBED PowerPoint.Slide.8
设计意图：
通过图片让学生回顾Section A在家或在校的环保做法，复习检测任务，进一步导入1a。
步骤2：导入1a
1.ask students what we should do to improve our environment in our daily life. Show the pictures to remind them.
2.free talk and then brainstorm
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
进一步加深巩固环保的做法
通过4张图片提示，更直观。
再通过brainstorm 的准备活动导入课文1a。步骤3:学习新课