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情
分
析经过前两个个单元的学习，孩子们了解了一些动物的名字，并知道了动物的一些习性，本单元可以由动物的饮食习惯引入人类的日常饮食，切合本单元话题food和meals，能使孩子们保持较高的学习兴趣。教
学
目
标知识目标 1. 掌握单词 food, table, eat, drink, juice;
2. 句型 I’m hungry/ thirsty. I want to eat /drink. Let’s eat.能力目标 能够在真实的生活情境中用英语大胆表达自己的感受以及饮食需求。情感目标 培养学生在生活中运用英语的习惯与能力，并在此过程中感受英语
带来的乐趣。教学
重点
难点教学重点 1. 掌握单词 eat、drink、juice、food;
2. 句型 I’m hungry/ thirsty. I want to eat/ drink. Let’s eat.教学难点 会用I’m hungry. I want to eat. I’m thirsty. I want to drink.来描
述自己的饮食需求。教学
资源
准备PPT，奖励用的贴纸，小红花。教学过程?Warming up. 1. Greeting: Hello, boys and girls. How are you? I’m happy today. Are you happy?
2. Sing a song. Dear food.歌曲与本单元主题food and meals联系紧密，进而引入新单词food的学习，并且可以活跃学生气氛，激发学生学习兴趣。
3. 告诉孩子们上课活动的奖励规则，激发孩子们的参与热情。过程如下：Divide students into two parts: Team A and Team B. One team an apple tree. The team answer the question more quickly and correctly will win a flower. 比赛过程中，对暂时落后小组适时进行鼓励。
二．New words. 1. Lead-in. 导入，歌曲引入新单词food之后，进入本课主题，依次对新单词进行学习。
2. New words. 依次用PPT展示单词图片，学习新单词food, table, eat, drink, juice，板书。并点出table和desk的区别。教授读音环节采用“finger game”手指游戏练读和点读方式让学生进行新单词操练。奖励：对little teacher在的队奖励一朵小红花。
3. Consolidation. 巩固环节。Game time. 用做抢答游戏的方式来进行新单词的巩固复习。进行适当奖励。
三. New sentences. 1. Read and do. 边读边做出相应的动作。Follow me, read and do. 让学生掌握I’m hungry. I want to eat. I’m thirsty. I want to drink.
2. Consolidation. (1) Look and say. 通过答题环节让孩子们复习巩固所学知识。设置奖励。
(2) Let’s chant. 通过有节奏的拍手唱一唱的环节，对知识进一步巩固。
四．Read. 阅读环节。1. 播放小视频，让孩子们观看对话，熟悉对话情景。关闭视频声音，让学生试读。
2. 学生举手试读，小组奖励。
3. Pair work. 小组活动。同桌互为一组，练习这段小对话。Show time. 表演时间，学生们举手到教室前面来表演节目。对所在小组进行奖励。
五．Finish. 结束环节。1. 复习回顾本课学习内容；
2. 评价比赛结果。对两个小组都进行适当鼓励和评价。
3. Class closing. Say “Goodbye to class”.
业
设