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1.通过唱歌曲等形式激发学生的学习兴趣。
2.通过向学生展示一些关于食物和就餐知识，引导学生学习本课新单词和句型，通过本课的学习，初步形成能够在真实的环境中表达自己的需求的能力。
学习策略：单词学习循序渐进，培养学生的逻辑思维能力，有利于学生的发展。
【情感态度价值观目标】
培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。
教学重点和难点：
【教学重点】
会听、词、读、写下列词汇：table、food、eat、drink、juice , I。
【教学难点】
能理解和使用下列用语表达自己的需求：
I’m hungry. I want to eat. Let’s eat!
I’m thirsty. I want to drink. Let’s drink!
[四、教具：PPT课件 tape
五、教学过程：
（一）Class opening（2 minutes）
1. Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wang.
T: How are you?
Ss: I’m fine , thanks .And you?
T: I’m fine, too.
热身歌曲：A E I O U Y
(设计意图：加入半元音字母Y ，便于学习hungry thirsty 中y 的元音发音)
（二）New Concepts（35minutes）
1.Learn the new words。
(1)板书:a – able—table （学生猜读这些词的读音，逐渐培养学生音形对应的关系）
用ppt 练习table 的读音和书写，同时学习table 和desk的区别。
用What’s on the table ?引入juice 的学习。
PPT中显示juice This juice is good .I want to drink the juice .PPT 练习drink 的读音和汉译，学习歌曲: If you are happy and you know it, drink the juice (3times),If you are happy and you know it ,and you really want to show it . If you are happy and you know it, drink the juice.
(2) PPT学习food并总结oo 的读音。 food—nood—noon