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能听说读单词：eat、drink、table、food
教学难点
熟练运用句子 I’m(hungry/thirsty).I want to to(eat/drink).
教学环节
Step 1 Warm-up
（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）
Step 2 Reviewing
用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1 I’m Hungry!）
Step 3 Presentation
利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。
教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。
教师一边做吃东西的动作一边问，“What am? I? doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is? she? doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。
Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）
（2）Guessing words.（猜单词）
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.
T: I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink.
Learn to say : hungry and thirsty.
Step 4 Practice
举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
Step 5 Homework
Sing the song, eat and drink to your parents.
板书设计
Lesson13 I’m Hungry!
table food