《Lesson 13 I’m Hungry!》公开课教案下载-朔州市优质课

I?want?to?(eat/drink)?.

过程与方法

通过图片、视频、跟读等一系列方法使学生掌握新单词和句子的读音。

利用chant、游戏、歌曲、猜词等形式的操练，帮助学生快速理解记忆。

情感态度

通过本课的学习，学生能够进一步在生后中表达自己的感受与需求。

培养学生在生活中运用英语的习惯与能力，并在此过程中感受英语带来的乐趣。

教学重点

学生能够理解、掌握重点单词: eat、drink、table、food?、juice。

能理解并能口头运用重点句型: I’m?hungry / thirsty.

I?want?to?eat / drink?.

教学难点

table 与desk 的区分

Juice 和thirsty 的发音。

教学准备

教材、课件、卡片、实物、奖励用品

教学方法

歌曲、游戏教学法、情景交际法、TPR全身反应法。

教学过程

Step I warming up(热身导入)

Greeeting:

T:?Hello,?boys?and?girls!? How?are?you?today?？

S: Fine, thank you! And you?

T: I’m fine, too. Thank you! Now let’s sing a song! OK?

S: OK!

(师生同唱歌曲“hello”,边唱边一起做动作)

（设计意图：随着轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，学生在轻松愉快的学习氛围中开始英语的学习。）

Divide the students into groups.(给学生分组)

T: I will divide you into two groups. You are apple group and you are orange group.

(设计意图：建立小组合作机制，激励学生积极表现，踊跃发言，培养团队合作意识。)