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教学重点和难点:?
本课的四个单词和句子。
教学准备:?
录音机和磁带,PPT。
教学过程:
? 1、热身复习?
Greeting:?Hello,?boys?and?girls!?How?are?you?today???
2、引入课题:用PPT出示本课主题图,引导学生:Who?are?they??学生可以说出一些家庭成员的身份,(如boy,?father,?mother,?girl).What?are?they?doing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson?13?I’m?Hungry!)?
3、利用PPT出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。?教师出示有几种食物的卡片,ask“What?is?this”??学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示,教师放录音,学生跟读,师强调food的读音,指名多读几遍。?
教师一边做吃东西的动作一边问,“What?am??I??doing”?学生猜一猜,引出eat,教师出示单词,领读单词,指名读,全班读,边读单词边加上吃的动作。?
教师出示喝的图片,学生观察,教师:ask“What?is??she??doing”??学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍,播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。?
4、Game:
Quickly?answer.(快速抢答)?
5、新授句型:?
?? T:?I’m?hungry.?I?want?to?eat?.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat?,eat.?
T:?I’m?thirsty?.I?want?to?drink?.(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink,?drink.?
Learn?to?say?:?hungry?and?thirsty.?
6、练习?
出示有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。
T:?(指着有食物的卡片)I’m?hungry.?I?want?to? Ss:?Eat.?
T:?(指着有饮料的卡片)I’m?thirsty?.I?want?to ?Ss:?Drink.?
7、引导学生: Look!?There are?a?boy?and?a?girl?.?Listen,?what?are?they??saying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子。?
8、听 Let’s sing!
?9、布置作业:
完成Let’s do it!
板书设计?
Lesson?13?I’m?Hungry!
?table? food
eat ?drink
hungry?? thirsty