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4、通过本课的学习,让学生知道怎样接受或拒绝他人的邀请,做个有礼貌的好孩子。
二、重点难点
1、单词dumplings, noodles,rice,soup的拼写。
2、对本课句型的熟练运用。
三、教学准备
各种食物的图片及课件
教学过程
Warm-up
打招呼、复习食物单词及13课句子
Presentation
教师表演饥饿想吃东西的动作问:
T:I am hungry.Are you hungry?
S:Yes!I am very hungry.
T:What is this?
多媒体出示单词noodles ,教授单词发音,教师领读,检查发音。
多媒体出示情境图
T:Would you like some noodles?
S:Yes,please/No,thanks.
教师出示noodles图片用所学句型让学生回答,练习句型及单词。
同样的方式学习单词dumplings,soup,rice.
Practice
多媒体出示所学单词,游戏巩固这些单词。
多媒体出示各种图片,教师手拿食物图片,对所学单词及句型进行练习。
Pairwork
以小组为单位,用实物图片进行句型的练习并进行展示
A:Are you hungry/thirsty?
B:Yes,I am.
A:Would you like some ?
B:Yes,please./No,thanks。
Homework