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学习策略：借助于图片资料，使学生养成良好的听力习惯，并掌握一定阅读技巧。
文化意识：了解中西方称食物的不同，了解一些主要的西方食物。
【教学重难点】：灵活运用所学语言介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
【教学方法】：情景教学法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法
【教学准备】：食物图片、实物、多媒体课件
【教学过程】共分为Greeting and review、New concepts、Consolidation and Extension、Class Closing四个环节。
Step 1: Greeting and review.
1、问候（Greeting）
Hello, boys and girls! How are you ? Then play the chant Are you hungry?
【设计意图】：通过谈话和歌谣营造活跃轻松的课前气氛，并将学生带入情景中去，以积极的心态投入到学习中去。
2、复习有关食物单词。
T: Last time we have know some words about food. Let’s review them . ( 教师出示课件)
Read the words ：meat banana orange apple food noodles dumplings
soup rice
【设计意图】：面向全体学生，开展一系列学生活动，既起到热身的作用，有能很好的复习这些动词短语，学生积极性高涨，兴趣浓厚，为本课的学习做到很好的铺垫。
Step 2: New concepts.
活动一学习本课新词
以教授四个新词汇（chicken,fish,fruit,vegetables）开始本课。首先播放第一部分视频，让学生整体感知课文并注意新单词的读音。
1、Presentation
T：What’s this?
S: It’s chicken.
T：I like chicken. Do you like chicken?
S: Yes. I like chicken.. 板书I like chicken.
T：What’s this?
S: It’s fish.
T：I don’t like fish. Do you like fish?
S: No. I don’t like fish板书I don’t like fish
Fruit和vegetables教学方法同上。
【设计意图】：通过单词引出句型，教师的简单示范练习，把单词与句型有效整合在一起。
第一次合作学习：同组记单词。