《Lesson 17 What’s for Breakfast？》公开课教案下载-普洱市优质课

2.能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。

过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作， 给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：

1.理解运用本课词汇及句子。

2.学生能了解字母h, w, r, u在单词中的发音极其规则。

教具学具：单词卡片、点读机、教学图片、实物或课件

教学具准备：

多媒体课件，单词卡片，录音机，实物（milk, sugar, cereal），学生自制一些自己喜欢的实物卡片。

教学过程：

Step1. Warming up

1.Greetings: T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!...

2.Review:复习上节课学过的单词及句子。

T: In the morning, I have breakfast. Then I go to school. What about you?

Step1. New concepts

1.Look and learn

In the morning, I eat breakfast. What’s for my breakfast？

Look, ask and answer“What’s this？”.

出示实物及图片，演示词汇milk, eggs bread

2. Listen to the radio, read these words a few times.

3.Let’s chant

4.Speaking practice

T: I like ____ . I like ____ for breakfast. What’s for breakfast?

S1: I like ___ for breakfast.

5.Letters and sounders练习单词的读音部分.

H hungry hand

W worker window

R ruler river