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2. 学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?
3. 训练学生的听力、理解能力和表达能力。
情感态度目标:
1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性
2. 使学生懂得只要互相帮助，任何困难都能克服。
学习策略目标:
1. 通过多媒体、图片，肢体动作来感知故事，提高阅读能力。
2. 学生能够乐于与他人合作，完成学习任务并乐于展示。
3. 学生能够在学习过程中养成自主学习的意识、乐于向他人请教、积极参与课内英语学习活动。
教学重点：
理解故事的大概内容。
教学难点：
学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?
二、教学准备:
多媒体课件，石头的图片，人物头饰、蔬菜、鱼、鸡肉和面条图片，空锅及盛满汤的锅图。
三、评价方式：
教师通过微笑、动作、鼓励性语言、鼓掌等方式来提高学生的参与度，激发他们学习英语的兴趣。
四、教学过程：
StepⅠ Class Opening (3 minutes)
1. Sing a song: It’s time for lunch. (S-S)
Boys: It’s time for lunch.
Girls: It’s time for lunch.
Boys: I want to eat.
Girls: I want to eat.
Boys: Dumplings and rice.
Girls: Dumplings and rice.
Boys: A special treat!
Girls: A special treat!
Boys and girls: It’s time for lunch. I want to eat, dumplings and rice. A special treat!
【设计思路：课件出示歌曲动画，男女学生分高、低两个声部，由教师指挥来演唱歌曲，轻松愉快地进入课堂学习。】